DANZA CONTEXTO 2011

Agosto 15 – Noviembre 11

Alianza Educativa

Talleristas: Marco Gomez, Alba Gonzalez, Rebeca Medina, Cesar García, Carolina Vaneps, Andres Lagos y Bibiana Carvajal.

       Como gestores de la educación, los interesados en desarrollar y en hacer de la danza una actividad social con una cobertura más amplia, debemos propender por tener una presencia activa con la cual seamos capaces de arriesgarnos a crear estrategias para hacer de la educación artística partícipe de un proceso de cambio social. Bajo este postulado, se piensa la danza como una actividad con incidencias y metas que se extienden más allá de la danza como entrenamiento físico y que, además, trascienden en la formación de una consciencia artística integral del individuo y la sociedad. La educación artística en Colombia debe ser inclusiva y no exclusiva, plural e integral; debe hacer parte de los cimientos de una sociedad que, generalmente, han estado permeados por la violencia y la intolerancia. Se considera necesario hacer de la danza una práctica de socialización, participación y autodeterminación que propenda por la elaboración de una comunidad  de paz y de democracia, partiendo de la premisa de que el arte, y en este caso la danza, es una herramienta fundamental de cohesión, respeto, consciencia y desarrollo social. 

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